CÁRCAMO, Andrea; FORTUNY, Josep Maria; FUENTEALBA, Claudio. Las trayectorias hipotéticas de aprendizaje: Un ejemplo en un curso de álgebra lineal. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, [S. l.], v. 39, n. 1, p. 45–64, 2021. DOI: 10.5565/rev/ensciencias.2857. Disponível em: https://ensciencias.uab.cat/article/view/v39-n1-carcamo-fortuny-fuentealba. Acesso em: 5 jun. 2025.