FURIÓ GÓMEZ, Cristina; FURIÓ MÁS, Carles. Dificultades conceptuales y epistemológicas de futuros profesores de Física y Química en las explicaciones energéticas de fenómenos físicos y químicos. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, [S. l.], v. 34, n. 3, p. 7–24, 2016. DOI: 10.5565/rev/ensciencias.1644. Disponível em: https://ensciencias.uab.cat/article/view/v34-n3-furio-furio. Acesso em: 5 jun. 2025.