FERNÁNDEZ MILLÁN, Elena; MOLINA, Marta. Indagación en el conocimiento conceptual del simbolismo algebraico de estudiantes de secundaria mediante la invención de problemas. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, [S. l.], v. 34, n. 1, p. 53–71, 2016. DOI: 10.5565/rev/ensciencias.1455. Disponível em: https://ensciencias.uab.cat/article/view/v34-n1-fernandez-molina. Acesso em: 13 jul. 2025.