BUTELER, Laura María; COLEONI, Enrique Andrés; PEREA, María Andrea. Aprendiendo empuje durante la resolución de problemas: un análisis desde la Teoría de Clases de Coordinación. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, [S. l.], v. 32, n. 3, p. 511–528, 2014. DOI: 10.5565/rev/ensciencias.1309. Disponível em: https://ensciencias.uab.cat/article/view/v32-n3-buteler-coleoni-perea. Acesso em: 24 may. 2025.