Pires de Camargo, E., & Nardi, R. (2013). Contextos comunicacionales adecuados e inadecuados para la inclusión de alumnos con discapacidad visual en clases de Física moderna. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, 31(3), 155–175. https://doi.org/10.5565/rev/ec/v31n3.760