Otero, J. (2006). Variables cognitivas y metacognitivas en la comprensión de textos científicos: el papel de los esquemas y el control de la propia comprensión. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, 8(1), 17–22. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4972