Furió-Mas, C., & Guisasola Aranzabal, J. (1997). Deficiencias epistemológicas en la enseñanza habitual de los conceptos de campo y potencial eléctrico. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, 15(2), 259–271. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4181