Furió-Mas, C., Azcona, R., & Guisasola Aranzabal, J. (1999). Dificultades conceptuales y epistemológicas del profesorado en la enseñanza de los conceptos de "cantidad de sustancia" y de "mol". Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, 17(3), 359–376. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4067