Costamagna, A. M. T. (2001). Mapas conceptuales como expresión de procesos de interrelación para evaluar la evolución del conocimiento de alumnos universitarios. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, 19(2), 309–318. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4006