García López, M. del M., Romero Albaladejo, I. M., & Gil Cuadra, F. (2021). Effects of working with GeoGebra in the classroom on the affect-cognition relationship. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, 39(3), 177–198. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.3299