Cárcamo, A., Fortuny, J. M., & Fuentealba, C. (2021). Las trayectorias hipotéticas de aprendizaje: Un ejemplo en un curso de álgebra lineal. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, 39(1), 45–64. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.2857