García García, F. J., Wake, G., Muñoz Lendínez, E. M., & Lerma Fernández, A. M. (2019). El papel de los modelos epistemológicos y didácticos en la formación del profesorado a través del dispositivo del estudio de clase. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, 37(1), 137–156. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.2512