Furió Gómez, C., & Furió Más, C. (2016). Dificultats conceptuals i epistemològiques de futurs professors de Física i Química en les explicacions energètiques de fenòmens físics i químics. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, 34(3), 7–24. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.1644