Briceño Martínez, J. J. (2015). La argumentación y la reflexión en los procesos de mejora de los profesores universitarios colombianos de ciencia en activo. Aplicación de estrategias formativas sobre ciencia, aprendizaje y enseñanza. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, 33(2), 253–254. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.1590