Fernández Verdú, C., Callejo de la Vega, M. L., & Márquez Torres, M. (2014). Conocimiento de los estudiantes para maestro cuando interpretan respuestas de estudiantes de primaria a problemas de división-medida. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, 32(3), 407–424. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.1235