Rodríguez Marín, F. et al. 2014. Las hipótesis de transición como herramienta didáctica para la Educación Ambiental. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 32, 3 (nov. 2014), 303–318. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.1137.