Godino, J.D. et al. 2014. Niveles de algebrización de la actividad matemática escolar. Implicaciones para la formación de maestros. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 32, 1 (mar. 2014), 199–219. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.965.