Pires de Camargo, E. y Nardi, R. 2013. Contextos comunicacionales adecuados e inadecuados para la inclusión de alumnos con discapacidad visual en clases de Física moderna. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 31, 3 (nov. 2013), 155–175. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/ec/v31n3.760.