Caño Pérez, L. et al. 2024. The Teacher’s Dialogic Questions and Strategies for Guiding Inquiry in Primary School. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 42, 2 (Jun. 2024), 67–86. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.6017.