Cebrián Bernat, G. et al. 2024. Las competencias en sostenibilidad del alumnado de educación secundaria según el género. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 42, 1 (mar. 2024), 65–83. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.5948.