Matus, L. 2011. Progresiones de aprendizaje en el área del enlace químico. Análisis de coherencia entre capacidades de los estudiantes y las representaciones usadas en los libros de texto. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 29, 1 (Apr. 2011), 147–155. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/ec/v29n1.507.