Rigo Lemini, M. et al. 2011. Prácticas metacognitivas que el profesor de nivel básico promueve en sus clases ordinarias de matemáticas. Un marco interpretativo. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 28, 3 (abr. 2011), 405–415. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/ec/v28n3.485.