Otero, J. 2006. Variables cognitivas y metacognitivas en la comprensión de textos científicos: el papel de los esquemas y el control de la propia comprensión. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 8, 1 (Oct. 2006), 17–22. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4972.