Manuel, J. de 1995. ¿Por qué hay veranos e inviernos? Representaciones de estudiantes (12-18) y de futuros maestros sobre algunos aspectos del modelo Sol-Tierra. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 13, 2 (ene. 1995), 227–236. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4270.