Posada, J.M. de 1996. Hacia una teoría sobre las ideas científicas de los alumnos: influencia del contexto. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 14, 3 (ene. 1996), 303–314. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4206.