Jiménez Gómez, E. et al. 1997. Estudio de la progresión en la delimitación de las "ideas" del alumno sobre fuerza. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 15, 3 (ene. 1997), 309–328. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4160.