Gil Pérez, D. et al. 1999. ¿Tiene sentido seguir distinguiendo entre aprendizaje de conceptos, resolución de problemas de lápiz y papel y realización de prácticas de laboratorio?. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 17, 2 (ene. 1999), 311–320. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4094.