Furió-Mas, C. et al. 1999. Dificultades conceptuales y epistemológicas del profesorado en la enseñanza de los conceptos de "cantidad de sustancia" y de "mol". Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 17, 3 (ene. 1999), 359–376. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4067.