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Furió-Mas, C. et al. 1999. Dificultades conceptuales y epistemológicas del profesorado en la enseñanza de los conceptos de "cantidad de sustancia" y de "mol". Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 17, 3 (Jan. 1999), 359–376. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4067.