Solsona Pairó, N. et al. 2000. El uso de razonamientos causales en relación con la significatividad de los modelos teóricos. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 18, 1 (ene. 2000), 15–23. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4053.