Campanario, J.M. y Otero, J. 2000. Más allá de las ideas previas como dificultades de aprendizaje: las pautas de pensamiento, las concepciones epistemológicas y las estrategias metacognitivas de los alumnos de ciencias. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 18, 2 (ene. 2000), 155–169. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4036.