Costamagna, A.M.T. 2001. Mapas conceptuales como expresión de procesos de interrelación para evaluar la evolución del conocimiento de alumnos universitarios. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 19, 2 (Jan. 2001), 309–318. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.4006.