Godino, J.D. y Recio, Ángel M. 2001. Significados institucionales de la demostración. Implicaciones para la educación matemática. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 19, 3 (ene. 2001), 405–414. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.3991.