Costa, A. y Domènech, G. 2002. Distintas lecturas epistemológicas en tecnología y su incidencia en la educación. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 20, 1 (ene. 2002), 159–165. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.3984.