Maturano, C.I. et al. 2002. Estrategias cognitivas y metacognitivas en la comprensión de un texto de ciencias. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 20, 3 (ene. 2002), 415–426. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.3957.