Sánchez Gómez, P.J. 2003. Un modelo pragmático de la comunicación escrita en el aula de ciencias. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 21, 2 (ene. 2003), 307–318. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.3933.