Jiménez Liso, M.R. et al. 2003. El razonamiento causal secuencial en los equilibrios ácido-base múltiples : propuestas didácticas en el ámbito universitario. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 21, 2 (ene. 2003), 223–242. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.3928.