Ursini, S. et al. 2004. El uso de la tecnología en el aula de matemáticas: diferencias de género desde la perspectiva de los docentes. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 22, 3 (ene. 2004), 409–423. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.3873.