Gras Martí, A. and Cano, M. 2005. Debates and tutorials as learning tools for science students: An analysis on how to integrate in the curriculum resources from the virtual field. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 23, 2 (Jan. 2005), 167–180. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.3840.