Guisasola Aranzabal, J. et al. 2008. Dificultades persistentes en el aprendizaje de la Electricidad; Estrategias de razonamiento de los estudiantes al explicar fenómenos de carga eléctrica. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 26, 2 (sep. 2008), 177–192. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.3674.