Cárcamo, A. et al. 2021. Las trayectorias hipotéticas de aprendizaje: Un ejemplo en un curso de álgebra lineal. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 39, 1 (Mar. 2021), 45–64. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.2857.