Lederman, N.G. 2018. La siempre cambiante contextualización de la naturaleza de la ciencia: documentos recientes sobre la reforma de la educación científica en los Estados Unidos y su impacto en el logro de la alfabetización científica. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 36, 2 (may 2018), 5–22. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.2661.