García García, F.J. et al. 2019. El papel de los modelos epistemológicos y didácticos en la formación del profesorado a través del dispositivo del estudio de clase. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 37, 1 (mar. 2019), 137–156. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.2512.