Cruz-Guzmán Alcalá, M. et al. 2017. Aprendiendo sobre los cambios de estado en educación infantil mediante secuencias de pregunta-predicción-comprobación experimental. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 35, 3 (nov. 2017), 175–193. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.2336.