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Fernández, C. et al. 2017. La coordinació de les aproximacions com KDU del concepte de límit quan els i les estudiants per professorat anticipen les seves respostes. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 36, 1 (Dec. 2017), 143–162. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.2291.