Begué, N. et al. 2018. Comprensión del valor esperado y variabilidad de la proporción muestral por estudiantes de educación secundaria obligatoria. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 36, 2 (jun. 2018), 63–79. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.2256.