Gonzalez Cloute, J.M. et al. 2016. El imaginario social de la energía atómica en los manuales escolares españoles de Física y Química: análisis de un lenguaje específico. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 34, 2 (jun. 2016), 151–166. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.1905.