Vaz-Rebelo, P. et al. 2016. Ignorancia consciente en el aprendizaje de las ciencias II: factores que influyen en lo que los alumnos saben que no saben. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 34, 1 (mar. 2016), 91–105. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.1704.