Vaz-Rebelo, P. et al. 2016. Conscious ignorance in learning science II: factors influencing what students know that they do not know. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 34, 1 (Mar. 2016), 91–105. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.1704.