Furió Gómez, C. y Furió Más, C. 2016. Dificultades conceptuales y epistemológicas de futuros profesores de Física y Química en las explicaciones energéticas de fenómenos físicos y químicos. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 34, 3 (nov. 2016), 7–24. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.1644.