Briceño Martínez, J.J. 2015. La argumentación y la reflexión en los procesos de mejora de los profesores universitarios colombianos de ciencia en activo. Aplicación de estrategias formativas sobre ciencia, aprendizaje y enseñanza. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 33, 2 (jun. 2015), 253–254. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.1590.