Burgell García, F. y Ochoviet Filgueiras, T.C. 2015. Significados del signo de igual y aspectos de su enseñanza. Un estudio realizado con estudiantes de primer año de enseñanza secundaria y sus profesores. Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas. 33, 3 (jul. 2015), 77–98. DOI:https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.1561.